一场疫情，让老师变成了“主播”。为贯彻落实教育部“停课不停学”的号召，我校于3月2日正式开始了线上混合教学，开学两周以来，管理学院教师为了保证教学质量各显神通。
田江艳老师的在线开放课程《女性形体礼仪与形象塑造》已经连续开课4期，本学期于2月5日开课，截止目前为止，已吸引来自全国40所院校的9059名学生选课，课程教学团队教师为选课学生提供选课咨询、学习答疑等课程服务。同时，组建“礼有范儿”学生创业项目团队，线上线下结合，理实一体，学以致用。疫情期间，指导学生团队做好学习计划，并通过QQ、电话等在线沟通方式了解学生的生活情况、学习状态，为学生推荐学习资料，并让学生通过早上打卡、晚上学习交流的形式相互鼓励、共同进步。
田老师说：“对待直播课，我每一次都是全力以赴，以最好的状态开展教学。”
图1指导2018级创新实践班3位学生 图2指导“礼有范儿”学生创业项目团队
黄宗林老师承担的《婚庆策划》课程通过“一群、一册、一提醒”开展教学活动，实施教学调查“三是否”，针对学生现有的学习条件，对学习资源、学习任务进行优化，并对特殊学生进行重点关注。
彭阳洋老师承担《茶文化与茶艺理论》课程的教学任务，为了保证线上教学万无一失，在智慧工商和腾讯课堂上传教学资料，并通过“六步教学法”确保教学效果，即课前心理辅导和思政教育、课前热身预习、线上互动授课、作业批改反馈、课后线上答疑、课程总结反思。
管理学院像这样的老师还有很多，他们授课前积极与同学交流，调研、测试，对比分析QQ群课堂、腾讯课堂、智慧工商等授课平台，采取适合同学们的授课方式，大家竭尽全力，各显神通，确保线上课程顺利开展。经辅导员与学生反馈，线上学习的积极度较高，同学们出勤率良好，课前课后任务大多数同学均能按时完成，课堂互动反应效果不错。
